2. 集体中的归属感培养

• 分组活动：
  设计“小组合作任务”（如用落叶拼贴图案、观察蚂蚁搬家），让孩子在协作中建立“我们是一起的”意识。
• 个性化关注：
  教师需记住每个孩子的特点（如“小雨喜欢画画”“阳阳爱分享”），在活动中自然提及：“阳阳，你上次分享的饼干真好吃，今天要不要教大家怎么找四叶草？”
• 正向反馈：
  避免“你真棒”等泛泛之词，改为具体描述：“你刚才耐心等所有小朋友一起完成任务，真有领导力！”